Ba sự việc lần lượt xuất hiện trong cùng một thời gian như ba lát cắt của giáo dục nặng trĩu ưu tư. Đó là chuyện đạp đổ cổng sắt Trường phổ thông cơ sở Thực nghiệm (Hà Nội), vụ tiêu cực nổi cộm trong kỳ thi tốt nghiệp tại Trường phổ thông trung học dân lập Đồi Ngô (Lục Ngạn – Bắc Giang ) và hàng ngàn điểm 0 trong kỳ thi Đại học và Cao đẳng vừa diễn ra.
Hàng trăm phụ huynh, có cả bậc ông bà là cựu binh mặc quân phục đầy Huy chương chiến công, phờ phạc xếp hàng suốt đêm dưới mưa để chờ đến giờ xông lên chen lấn thục mạng, đạp lên nhau, đạp đổ cả cổng sắt trường PTCS Thực Nghiệm (Hà Nội) để tranh suất mua hồ sơ thi vào lớp 1 cho con. Phải mất cả lòng tự trọng, chen lấn bát nháo để mong mở một con đường cho con em vào ngôi trường mà ở đó cũng chỉ đang là thực nghiệm. Khi nguyện vọng, lý do xin cho con em vào ngôi trường thực nghiệm này cũng chỉ là: trường có chương trình học phù hợp, có những tiết ngoại khóa bổ ích, không phải học thêm, sân trường rộng rãi… thì thực quả nhu cầu bức bách về đổi mới giáo dục đã lên đến đỉnh điểm.
Chuyện cổng sắt trường PTCS Thực Nghiệm bị đạp đổ chưa nguôi ngoai thì dư luận lại dậy sóng vì vụ tiêu cực nổi cộm tại kỳ thi tốt nghiệp PTTH 2012 tại Trường PTTH dân lập Đồi Ngô. Thứ trưởng và Chánh Thanh tra Bộ GD – ĐT vừa họp báo công bố kỳ thi tốt nghiệp PTTH năm nay diễn ra “nghiêm túc và an toàn…tuyệt đối” với những con số viện dẫn đầy ấn tượng thì 1 rồi 12 clip quay cảnh tiêu cực trắng trợn ở cả 6 môn thi tại Trường PTTH dân lập Đồi Ngô – ngôi trường bỗng chốc nổi tiếng khắp nước, được tung lên mạng internet. Hình ảnh rõ nét và rất thật của các clip này là một minh chứng không thể chối cãi về sự tham gia có tổ chức của cả giáo viên và giám thị trong việc tổ chức giải đề thi, đưa bài giải cho thí sinh chép và sau đó đi thu lại phao thi để phi tang… Dư luận cho rằng, đây không phải là vụ tiêu cực duy nhất của kỳ thi năm nay, khác chăng là những vụ việc tương tự khác chưa bị phanh phui hoặc đã có những clip quay lại nhưng chưa tung lên mạng mà thôi.
Nhiều đại biểu Quốc hội, nhiều nhà giáo và chuyên gia có uy tín trong ngành giáo dục đã lên tiếng. Thế nhưng, đáp lại sự bức xúc, mong đợi của xã hội là sự ra đời chậm trễ, đáng thất vọng của bản thông báo do đích thân Trưởng Ban Chỉ đạo thi, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển ký nhấn mạnh lại một lần nữa điệp khúc muôn thủa: “Về cơ bản kỳ thi đã diễn ra nghiêm túc, đúng quy chế, an toàn tuyệt đối “”. Từ vụ việc tiêu cực thi cử ở Hội đồng thi Phú Xuyên A, huyện Phú Xuyên, Hà Tây (cũ) mà “người đương thời” Đỗ Việt Khoa từng tố cáo, đến hình ảnh ghi lại cảnh phòng thi nhốn nháo như họp chợ, học sinh túm tụm bàn tán râm ran tại hội đồng thi Nam Đàn 2, tỉnh Nghệ An (2006), rồi vụ việc các Sở GD – ĐT ở cụm thi Đồng bằng sông Cửu Long bắt tay nhau tự ý thay đổi đáp án của Bộ để chấm thi có lợi cho thành tích … Nay, đến vụ Đồi Ngô cùng tỷ lệ đỗ tốt nghiệp PTTH 2012 cao chót vót được công bố (Quảng Ngãi và Kiên Giang, 2 tỉnh từng có tỷ lệ tốt nghiệp PTTH thấp nhất nước, năm nay tỷ lệ tốt nghiệp cũng tới 98 -99%) đã cho thấy bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử từ lâu đã trở thành vấn nạn, một căn bệnh “thâm căn cố đế”. Cuộc vân động “Hai không” – nói không với bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử, nếu không nói là thất bại thì cũng đã không thành công. Từ vụ tiêu cực thi cử ở Đồi Ngô, Bộ GD – ĐT nhận trách nhiệm của mình như thế nào, nhìn nhận đánh giá lại cuộc vận động “Hai không” ra sao, Bộ có phương cách gì và sẽ làm gì để chấm dứt vấn nạn thi cử, phòng ngừa những hệ luỵ cho tương lai? Không có bất cứ một thông điệp nào được đưa ra trong thông báo của Bộ GD – ĐT trước những câu hỏi căn cốt đó, ngoài những mỹ từ chung chung rất đáng thất vọng..
Chưa thật sự nghiêm túc, không đánh giá đúng thực chất, bệnh thành tích, tốn kém tiền của – Đó là nhận xét của dư luận xã hội được phản ánh trên mặt báo về kỳ thi tốt nghiệp PTTH vừa qua. Bộ GD-ĐT không đồng tình với nhận xét này.
Thế nhưng, với con số hàng ngàn điểm 0 (chưa kể điểm dưới trung bình quá nhiều không thống kê nổi ) của kết qủa kỳ thi vào Đại học và Cao đẳng năm nay vừa được các trường công bố, thì rõ ràng lo ngại và nhận xét của dư luận xã hội đã đúng. Thí sinh bị xử lý vì vi phạm qui chế thi rất ít, có nghĩa là hàng ngàn điểm 0 là do không làm bài, không làm được bài. Nhiều điểm 0 nhất là môn toán và môn sử. Theo con số chính thức, chỉ riêng 8 trường đại học gồm :Sư phạm TPHCM, Nông lâm TPHCM, Kinh tế Đà Nẵng, Tài chính Marketinh, Sư phạm Hà Nội, Nội vụ Hà Nội, ĐH Tôn Đức Thắng và ĐH Tiền Giang đã có tới 2506 bài điểm 0. Điểm thi đại học như một phép thử kiểm chứng lại chất lượng thi tốt nghiệp PTTH đã chuẩn xác chưa, đã đúng thực chất chưa ?
Nhiều ý kiến đề nghị cần xem xét lại một cách nghiêm túc về sự tốn kém cũng như sự có cần thiết và có thực sự hiệu qủa không của kỳ thi tốt nghiệp PTTH hàng năm. Dư luận đồng tình với phân tích của PGS Văn Như Cương: “Nếu chỉ tính mỗi học sinh dự thi tốt nghiệp phổ thông tốn 1 nghìn đồng, thì với gần 1 triệu học sinh dự thi mỗi năm, thì đã tốn 1 tỷ đồng vô nghĩa. Mà tất nhiên chi phí cho mỗi thí sinh không chỉ ngần ấy mà kèm theo nó là tiền chi cho công tác tổ chức, chấm thi…thì mỗi năm mất hàng nghìn tỷ đồng cho việc chọn ra chưa đầy hai chục ngàn thí sinh thi trượt…”.
Xin vào lớp 1 (chuyện đạp đổ cổng trường sắt Trường THCS Thực nghiệm – Hà Nội), thi tốt nghiệp phổ thông (chuyện thi cử tiêu cực ở Trường trung học dân lập Đồi Ngô), thi vào Đại học và Cao đẳng (chuyện hàng ngàn bài điểm 0) như ba lát cắt của ngành giáo dục mà nếu thực hiện ” một cuộc vi phẫu ” ta sẽ có được một bức tranh với những gam mầu mạnh mẽ, ấn tượng về thực trạng của nền giáo dục hôm nay. Yêu cầu về cải cách giáo dục, đổi mới giáo dục đã qúa bức thiết. Muốn cải cách, muốn đổi mới, yêu cầu trước tiên là gì? Đó chính là thái độ ” nhìn thẳng vào sự thật, đánh giá đúng sự thật, nói rõ sự thật “. Đây chính là phương châm Đảng ta nêu lên tại Đại hội VI (1986) khi quyết định khởi xướng công cuộc đổi mới đất nước. Đó cũng là yêu cầu đặt ra cho ngành giáo dục ở thời điểm quan trọng này…
Chẳng thế mà, khi tìm một từ cần thiết nhất cho nền giáo dục Việt Nam, nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Nguyễn Thị Bình đã chọn từ “trung thực”. Còn nhà văn Nguyên Ngọc, khi trả lời phỏng vấn một tờ báo về vụ tiêu cực ở trường PTTH dân lập Đồi Ngô, đã nói một cách hình tượng rằng: “Phải cố ngăn mình đừng nản, vì quả thật rất dễ nản. Bởi nỗi, nền giáo dục nước mình tôi thấy nó vẫn còn có vẻ “nghênh ngang” lắm, thế nên mới khó dịch chuyển…” ./.
Theo Toquoc
Leave a Reply