Bài văn lạ với đề bài “phân tích vấn nạn bạo lực học đường”

Bài văn lạ với đề bài  “phân tích vấn nạn bạo lực học đường” được cư dân mạng đánh giá cao nhưng thực tế tác giả bài viết đã nhận điểm 0 tròn trịa với lời phê của giáo viên “Ý thức kém, em cần chỉnh sửa ngay”

Trước bài văn lạ, nhiều ý kiến bày tỏ trên các diễn đàn mạng đã đưa ra những quan điểm trái chiều cho rằng, học sinh không nghiêm túc. Tuy nhiên, số đông các bạn trẻ lại ủng hộ vì rất “trúng ý” mình.

Nội dung bài văn được lưu truyền như sau:

Bạo lực học đường là 1 vấn đề vô cùng nhức nhối. Bạo lực không chỉ xuất hiện ở nam sinh hay nữ sinh, mà còn bạo lực về cả vấn đề tâm lý, hay người ta còn gọi là khủng bố tinh thần. Ví dụ tiêu biểu là học sinh không được đáp ứng những nhu cầu cần thiết trong giờ học. Ví dụ mùa hè, quạt trong phòng học chỉ mang tính chất minh họa, không có giá trị thực tiễn. Một phòng học chỉ có 5 cái quạt, 1 cái ở chỗ ngồi giáo viên, 2 cái ở giữa lối đi cho giáo viên đi lại, và 2 cái dành cho 50 học sinh còn lại. Với chiều dài mỗi cánh quạt là 50cm, khoảng cách từ quạt đến mặt đất là 3m, quạt chạy trong hiệu điện thế 220V, sử dụng dòng điện của máy phát điện xoay chiều 3 pha. Từ đó ta tính được quạt có thể làm mát được 1 khu vực có bán kính hơn 1m hay xấp xỉ là 3 bàn học. 3 bàn /7 bàn nên tức là 4 bàn bị nóng, ở 2 dãy sẽ là 8 bàn, mỗi bàn có 4 người nên sẽ có 32 người bị nóng. 32/50 người, 1 con số vô cùng lớn….

Tác hại của việc bị nóng: Cơ thể của 1 người trưởng thành có 70% là nước. Nhiệt độ mùa hè trung bình vào khoảng 35 độ C tức là tốc độ trung bình của sự bốc hơi nước là vào khoảng 0.15l/giờ, nên trong 1 buổi học kéo dài 1h cơ thể sẽ mất 0.6l nước. Cơ thể người có khoảng 30l nước, tức là chúng ta mất khoảng 2% lượng nước trong cơ thể. Cơ thể chúng ta khi mất từ 2-5% lượng nước sẽ dẫn đến tình trạng hoa mắt, chóng mặt, não bộ mât khoảng 7-8% khả năng hoạt động nên ảnh hưởng vô cùng lớn tới việc học, đấy là chưa kể đến sự ức chế có thể gây ra do nóng bức..

Bằng kiến thức về vật lý, hóa học, sinh học, tác giả đã mô tả về lớp học của mình với thực tế “5 cái quạt bố trí thiếu khoa học cho tận 50 học sinh”. Tác giả đã chỉ rõ các điểm vô lý của hệ thống quạt, sự bốc hơi nước, tác động sinh học tới đầu óc con người… Đặc biệt, cách lí giải thú vị của bài viết khiến nhiều người thích thú.

Bài văn lạ gây xôn xao cư dân mạng

Tuy nhiên, bài văn chỉ được điểm số 0 cùng với lời phê bình của giáo viên “Ý thức kém, em cần chỉnh sửa ngay”.

Ngay sau khi bức ảnh chụp trên được phát tán trên mạng, và lan truyền với tốc độ chóng mặt,  nhiều ý kiến cho rằng đây chỉ là một bài văn đùa, làm ra với mục đích giải trí, “câu view” (lượng truy cập) và sự thu hút của cộng đồng mạng. Theo bình luận của một số biệt danh, đây chỉ là bản photo lại.

Theo tìm hiểu, chủ nhân của bài viết có thể là Vu Anh Nguyen, một học trò sinh năm 1994, hiện đang học ở Hải Phòng.

Tác giả bài viết đã thừa nhận chỉ là “chém gió”. Mặc dù vậy, bài văn vẫn được nhiều người hưởng ứng, đua nhau bày tỏ sự yêu thích (bấm nút like) và hầu hết đều dành một từ “bá đạo” cho bài văn.

Biệt danh Rùa Rong Ruổi bình luận: “Like mạnh. Đi học ngồi bàn đầu thì quạt chẳng bao giờ tới. Cả đời chịu nóng, bao giờ trường mình mới đáp ứng được nhu cầu của học sinh chứ…”.

Mặc dù là bài văn “chém gió” 100%, nhưng nó nhận được điểm cao trong lòng nhiều dân cư mạng, đặc biệt đối với các bạn học sinh có hoàn cảnh tương tự

Rất thực tế…

Tác giả bài văn được nhiều cư dân mạng khen là “sáng tạo, cá tính, tư duy logic” mặc dù “có lạc đề”.

Anh Linh Quân, thành viên của một diễn đàn mạng, đã phải thốt lên: “Tuyệt, văn thế này mới là văn chứ! Văn đọc chép thì nói làm gì!”. Có ý kiến đề nghị phải đưa ngay “bài văn khoa học” này vào sách văn mẫu.

Nhiều người đang ở độ tuổi học sinh lại bất ngờ lên tiếng bảo vệ bài văn. Chỉ sau hai ngày được đăng tải, hiện tượng “bài văn bá đạo” đã thu hút gần 3000 bình luận trên một trang web cộng đồng, bất chấp tác giả bài văn thừa nhận đã “chém bão 100%”.

“Bài văn rất thực tế, tuy còn khá nhiều điểm khô khốc. Đề bài bảo là “phân tích” nhưng thật sự về môn Văn, dù đề có yêu cầu: tự sự – luận – phân tích – biểu cảm… thì tất cả cũng làm na ná như nhau. Người giáo viên không nên bảo thủ như vậy” – Kevin Tri Tri bình luận.

“Tác giả chắc phải ức chế lắm mới làm một bài văn như vậy, chắc chuyên ngồi góc lớp, nằm trong số 32/ 50 trong lớp bị nóng, thường xuyên bị mất từ 2 – 5% lượng nước dẫn đến tình trạng hoa mắt, chóng mặt và ức chế đây mà. Khổ thân ghê” – Hương Giang, sinh viên Trường ĐH Đại Nam hài hước.

Bên cạnh cách diễn đạt ấn tượng và cá tính, rất nhiều bạn đồng tình với thực trạng mà tác giả bài văn đã dũng cảm nêu ra. “Cá nhân em rất ủng hộ bài viết này, vì nó phản ánh được thực tế (tuy rằng nó lạc đề và bản thân người viết bị đánh giá là vô ý thức). Ai đời đến trường học mà cứ như đi vào nhà ngục Hỏa Lò. Những ngày nóng trên 40 độ thì quạt kiếc lờ đà lờ đờ, có cũng như không, đã thế còn bố trí bất hợp lý (như đã phân tích), thành thử đứa nào mà ngồi ở góc trong, xung quanh vị trí đầu và cuối phòng thì thôi rồi…” – một cư dân mạng tự nhận là học cùng trường với tác giả bài viết hưởng ứng.

Một bạn đọc khác chia sẻ: “Mình thấy bài văn này nói đúng thực trạng của một số trường mà! Học sinh đi học ngồi nóng như gì, quạt thì cái quay cái không”.

Không nghiêm túc?

Tuy vậy, bên cạnh một lực lượng đông đảo ủng hộ, một số người trẻ vẫn thẳng thắn nhận định bài viết có phần thái quá, không có ý định nghiêm túc trong thi cử. “Anh bạn này chắc là dân khối A, làm văn mà tung toàn số má với công thức. Bài viết nhưng vẫn rất sáng tạo có điều không hề có chút xíu tính văn học nghệ thuật nào cả. 0 điểm là đúng rồi.” – Ngọc Nam, sinh năm 1990 nhận xét.

Nhiều phụ huynh cảm thấy lo ngại: “Ý thức của em với nhà trường quá kém, em nói thế khác nào đổ lỗi cho nhà trường. Tiền quỹ của trường còn để làm nhiều việc khác có ích hơn chứ ko phải chỉ để sắm đồ tiện nghi cho mấy em. Em còn quá thiển cận cần phải ý thức hơn về suy nghĩ của bản thân. Nhà trường là một nơi tốt mà em lại nghĩ xấu thế này về trường lớp là ko dc cần chấn chỉnh lại.”

Độc giả Linh Chi tỏ ý không đồng tình với tác giả bài văn, cho rằng: “Không hiểu em học sinh này đang làm toán hay làm văn? Em đã quá lạm dụng việc “chém gió” thường ngày vào văn học mất rồi.”

Hiện vẫn chưa thể xác định được bài văn nhận điểm 0 này cùng lời phê của cô giáo có thật hay không, tuy nhiên nhiều học sinh lên tiếng xác nhận tình trạng “nóng hầm hập như trong lò” ở một số trường là có thật, gây ảnh hưởng không ít đến sức khỏe và khả năng tiếp thu bài của các em.

Tổng hợp – Xuân Quỳnh