• Skip to primary navigation
  • Skip to main content
  • Skip to primary sidebar
  • Thư mời cộng tác
  • Về chúng tôi

Tạp chí hóa học

Nơi gặp gỡ, trao đổi của những bạn yêu hóa học.

  • Home
  • Học Sinh
    • Chuyên Đề Hóa Học
      • Hóa học 10
      • Hóa học 11
      • Hóa học 12
      • Hóa học 8 – 9
      • Luyện thi vào 10 THPT
      • Luyện thi ĐH – CĐ
      • Bồi dưỡng HSG
    • Thư Viện Đề Thi
    • Bạn có biết
      • Khám phá thế giới hóa học
      • Hóa học vui – cười
      • Chuyện kể về các nhà hóa học
      • Chuyện kể các nguyên tố hóa học
  • Sinh viên – Giáo viên
    • Giáo án Hoá
    • Ôn Thi Cao Học
    • Phương Pháp Dạy – Học
    • Thiết kế – sáng tạo bài giảng
    • Luận văn – NCKH
    • Kinh Nghiệm Giảng Dạy
    • Kiến Thức Chuyên Ngành
    • Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
  • Hóa học đời sống
    • Hóa học và thực phẩm
    • Hóa học và mỹ phẩm
    • Hóa học và môi trường
    • Hóa học và dược phẩm
    • Hóa học và công nghệ
  • Thông Tin
    • Dự án
    • Về chúng tôi
    • Thư mời cộng tác
  • Facebook
You are here: Home / Học Sinh / Một số sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức

Một số sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức

08/07/2012 By Thầy Ngô Xuân Quỳnh 1 Comment

TỔNG HỢP:CHƯƠNG 1-NGUYÊN TỬ,BTH

1>Boy Nokute

NHẬN XÉT:
+đảm bảo cân bằng hình ảnh và kiến thức
+Tuy nhiên cậu nên thêm màu sắc ít nhất là 2 màu tô rõ ràng cho SĐTD để dễ nhìn
+đã sáng tạo hình ảnh tuy nhiên các hình ảnh pha trộn hơi giống nhau và chưa có logo phân vùng thực sự nổi bật
+Chưa có sự đánh giá (thư viện liên kết) các kiến thức
=>Cậu nên dùng giấy a4 @
VD:đánh giá giữa lớp vỏ và vỏ về cấu hình e(như ở phần đại cương bên trên mình đăng)

ĐÁNH GIÁ:6/10

=>CỐ NHA CẬU!(vì cái này cũng lâu oy)

2>Bjngo Nguyen

NHẬN XÉT:
+có đủ màu sắc dễ nhìn
+Lúc tiếp nhận kiến thức các nhánh cũng cần cho vào nhánh của SĐTD
+Chưa có logo phân vùng hay hình ảnh gợi nhớ
=>mình đánh giá chung bài này cậu chưa sử dụng hết tiềm năng của SĐTD và bản chất cảu nó là SỰ SÁNG TẠO!bài này cậu sử dụng sách quá nhiều chưa tóm lược thành kiến thức bản thân chưa kể thiếu nhiều kiến thức
=>dù sao bài này cũng lâu oy cậu đã có nhiều tiến bộ ở các bài sau!ko cso gì phải suy nghĩ!ok

ĐÁNH GIÁ:5/10

3>Wahu Kim

NHẬN XÉT:
+Kiến thức thâu tóm đủ ok
+Có sử dụng bảng so sánh tốt

=>Tuy nhiên đó chỉ là 2 điểm tích cực duy nhất!
+SĐTD của cậu chưa phải SĐTD. cậu vẽ như vậy thì đó chỉ là sơ đồ cây!!!!!
+SĐTD của cậu chỉ có kiến thức HÌNH VẼ VÀ LOGO PHÂN VÙNG KO CÓ!Các kiến thức chưa có sự kết nối đánh giá trên quan điểm cá nhấn
+Nếu tổng hợp kiến thức như này thì hiệu quả chỉ hơn trên vở một chút có khi không bằng vì trên vở có cách nhớ theo trang nhưng như này nếu cậu không phân vùng rõ ràng ko thể nhớ sau này vì nhiều SĐTD!

=>Các SĐTD của cậu sau cũng có điểm mạnh về kiến thức và thiếu hình ảnh!Có thể cậu nghĩ hình ảnh ko quan trọng mất time!Nhưng hình ảnh đó mới là cách nhớ dễ nhất và gợi cho cậu hồi tưởng kiến thức đầu tiên trong đầu khi nghĩ về 1 chương sách!

+Hãy thực hành những thứ mình dạy HÃY NGỒI LẠI MẤT TIME để học đâu nhớ đấy và biến nó thực sự nằm trong lòng tay bạn!

=>FIGHTING!Vì cậu đến sau nên hơi bỡ ngỡ nhưng KO BAO GIỜ ĐƯỢC BỎ CUỘC!NHỚ ĐẤY!

ĐÁNH GIÁ :5/10

4>TuHyun Hyhy

NHẬN XÉT:
+kiến thức đầy đủ và sắp xếp ổn!
+Tuy nhiên cậu lại chưa lắp được hết kiến thức vào SĐTD giống như cậu chưa khám phá được nó!
+SĐTD ko dùng các nhánh thẳng như Sơ đồ cây!Tại sao?Vì SĐTD phát triển theo cơ chế não bộ!Có bộ não trung tâm lan truyền và ko bao giờ nó đi thẳng!Nó sẽ vòng qua nhiều chốt!Và cái cảm giác lan truyền theo đường cong giúp bạn thoải mái hơn khi học!Vì thế cậu ko được vẽ như vậy nữa!OK
+Có sự đánh giá!Tuy nhiên sự đánh giá ấy vẫn mang tính khách quan từ SGK!cậu nên dánh giá tren quan điểm bản thân
+Chưa có hình ảnh logo phân vùng

=>Tuy nhiên cậu lại rất chăm chỉ hoàn thành bài tập!nhưng nhớ rằng đây là SĐTD<=>sơ đồ sáng tạo!Chăm chỉ chưa đủ!Sự khác biệt mới là cái quan trọng nhất!

ĐÁNH GIÁ:6/10
5>Hoàng Mai Phương

NHẬN XÉT:
+Cậu chưa làm đúng SĐTD đúng hơn bài này chưa phải SĐTD
+Đơn giản đây chỉ alf cách tổng hợp kiến thức truyền thống:ko có đánh giá,ko cso hình ảnh,ko có cả các nhánh rõ ràng thực sự

=>Mình biết làm SĐTD cái gì cũng khó cần sáng tạo>Từ việc chọn kiến thức xếp sắp,chọn hình ảnh,chọn cách nhớ TNSĐ,sáng tạo các logo,…nhưng các cậu ko được lảng tránh nó vì nếu CẬU KO LÀM THÌ KO THỂ HIỂU SĐTD VÀ SẼ KO CÓ HIỆU QUẢ!

=>CHỈ CẦN 1 LÀN CẬU SÁNG TẠO THÌ BẢN NĂNG VÀ KINH NGHIỆM CÁC LẦN SAU SẼ DỄ HƠN VÌ NÃO CẬU SÁNG TẠO VÀ PHÁT TRIỂN HƠN!

=>CỐ LÊN!ĐỪNG NHỤT TRÍ!OK

ĐÁNH GIÁ:4/10

6>kjwj

NHẬN XÉT:

+cái này mình làm lâu oy và chụp hình ko rõ
+Cơ bản lúc ấy mới phát hiện ra logo PHÂN VÙNG quan trọng nên vẫn chưa áp dụng được nó nhiều!Chưa có sự phân vùng rõ ràng
+Nội dung SĐTD của mình các cậu cso thể xem thêm ở phần NGUYÊN TỬ mình đã nói đến!ok

7>Heo Cass



NHẬN XÉT:

+Có logo phân vùng rõ ràng và đẹp sáng tạo
+Nhưng mình cảm thấy đoạn sau nghĩa là những cái kiến thức đưuọc lắp vào thiếu sự đánh giá “SÁNG TẠO” nghĩa là lúc đó cậu có vẻ bí và muốn bỏ qua @

=>Cậu cần phát huy những gì đã làm ở nhánh lớn!Cậu làm rất tốc độ vì thế hãy phát huy sáng tạo tất cả các phân vùng nhỏ

=>ẤN TƯỢNG

ĐÁNH GIÁ :8/10@

Trích theo hocmai.vn

Filed Under: Học Sinh

About Thầy Ngô Xuân Quỳnh

2). Khóa học của Gia Sư Toán – Lý – Hóa

Reader Interactions

Comments

  1. Duc Le says

    31/12/2012 at 8:53 AM

    hi duc le.
    cháo các bạn.

    Reply

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Primary Sidebar

Điền địa chỉ email để nhận tin tức hàng ngày:

DANH MỤC

TỪ KHÓA HAY

bai tap nang cao bai tap trac nghiem bai tap tu luan bài giảng bài tập hóa học bảng tuần hoàn công nghệ thông tin Day day hoc intel de thi ebook ebook hóa học hoa hoa 10 hoa 11 hoa 12 hoc hóa chất hóa dược hóa học hóa học việt nam hóa học xanh hóa học đời sống kinh nghiem day hoc liên kết hóa học luyện thi ly luan nguyên tử nhận thức phan mem day hoc phan ung õi hoa - khu phim thi nghiem phim thi nghiem hoa hoc phuong phap day hoc phuong phap day hoc tich cuc phương pháp phản ứng sách hóa học thi dai hoc thiet ke bai giang thi thử tu lieu day hoc tu lieu day hoc hoa hoc ̜hóa học ứng dụng

Copyright © 2026 · Tạp chí Hóa Học