HHLT by bi_hpu2
Sinh viên - Giáo viên
Tai lieu Boi duong giao vien cot can Ma tran dekiem tra Hoa hoc THCS
Tai lieu Boi duong giao vien cot can Ma tran dekiem tra Hoa hoc THCS Links dowloads
Văn bản, biểu mẫu tham khảo khi thực tập sư phạmVăn bản, biểu mẫu tham khảo khi thực tập sư phạm
Bản thu hoạch cá nhân. Biên bản dự giờ thực tập chủ nhiệm. Biên bản dự giờ thực tập giảng dạy. Hướng dẫn dự giờ và rút kinh nghiệm dự giờ. Mẫu soạn giáo án. Phiếu nhận xét kết quả TTSP. Sổ nhật ký TTSP. Tải về tài liệu thực tập sư phạm. Download. Nguồn […]
Tạo hứng thú học tập cho học sinh bằng những thí nghiệm vui
KINH NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH BẰNG NHỮNG THÍ NGHIỆM VUI TRONG HÓA HỌC 1) ÐẶT VẤN ÐỀ: Hoá học là một môn khoa học tự nhiên đòi hỏi phải trang bị hệ thống kiến thức xuyên suốt. Bộ môn này góp phần quan trọng giúp các em bậc THCS nắm […]
Tài liệu Hóa học đại học
NEW GIÁO TRÌNH HÓA HỌC VÔ CƠ – HÓA HỌC HỮU CƠ HÓA VÔ CƠ – Hóa vô cơ – Hoàng Nhâm – Tập 1 Download – Hóa vô cơ – Hoàng Nhâm – Tập 2 Download – Hóa vô cơ – Hoàng Nhâm – Tập 3 Download HÓA HỌC HỮU CƠ – Hóa […]
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC THEO NHÓM
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC THEO NHÓM Nhóm bao gồm một nhóm nhỏ những người cùng làm một công việc, gặp gỡ để cùng nhận dạng, phân tích và giải quyết các vấn đề được đặt ra. Nhóm không phải là một cơ chế, hay một tổ chức mang […]
Dạy học tình huống và tình huống dạy học
Người thầy giáo trước lớp cũng như người chỉ huy trong chiến đấu, luôn phải quan sát đối phương và diễn biến chiến trường để ra các mệnh lệnh chiến đấu chứ không thể dựa vào bản kế hoạch tác chiến đã vạch sẵn trước khi xảy ra chiến sự. 1. Một khái niệm cơ […]
Thiết kế bài giảng môn Hóa Học lớp 9, 10, 11, 12
Để hỗ trợ cho việc dạy, học môn Hoá học 9 theo chương trình sách giáo khoa mới ban hành năm học 2005 – 2006, chúng tôi viết cuốn Thiết kế bài giảng Hoá học 9, tập 1, 2. Sách … Sách bám sát nội dung SGK Hóa học 10 theo chương trình chuẩn của […]
Mục tiêu cao nhất của dạy học là dạy cách tư duy
Bàn về PPDH lúc này không còn là câu chuyện làm hay không, mà là làm thế nào? Trước hết, vấn đề nhận thức về vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của nó phải được mọi người thấu triệt. Cần nhấn mạnh rằng mục tiêu cao nhất của dạy học là “Dạy tư duy”. […]
Đổi mới phương pháp dạy học: Vì sao vẫn ít hiệu quả?
Được đề ra từ lâu nhưng gần đây, đổi mới phương pháp dạy học mới thực sự trở thành vấn đề “nóng” của ngành GD. Vấn đề này chiếm khá nhiều thời gian của các cuộc họp hành, tập huấn, song vẫn còn tồn tại nhiều khó khăn, vướng mắc cần tiếp tục tháo gỡ. […]