Đổi mới kiểm tra miệng không những giúp không khí học tập sinh động mà còn giúp học sinh tránh được lối học vẹt, học thụ động, học đối phó. Học sinh đối phó với kiểm tra miệng Qua thực tế giảng dạy, cô Đỗ Thị Sáng – Giáo viên Trường THPT Đinh Chương Dương […]
Phương Pháp Dạy - Học
Sử dụng máy chiếu trong đổi mới phương pháp dạy học
Việc đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục là tất yếu, xuất phát từ đòi hỏi của thực tế khách quan và sự hội nhập trong xu thế phát triển toàn cầu hoá. Phương pháp dạy học theo kiểu truyền thống (thầy đọc trò chép) không mang lại hiệu quả […]
Dạy học phải hiểu rõ người học
Hiện nay, với quan điểm dạy học hướng vào người học thì việc hiểu đối tượng mà người thầy đang tác động vào là điều vô cùng cần thiết, không chỉ cho công việc dạy học, mà cho cả công tác giáo dục. Những năm qua, các trường phổ thông đã thực hiện khá tốt […]
Giáo dục theo đặc điểm nhân cách
Giáo dục học sinh (HS) theo đặc điểm riêng của nhân cách là một quá trình tương tác giữa người dạy và người học được đặt trong môi trường học tập cụ thể. Đây là điều kiện quan trọng đối với sự phát triển tư duy HS dựa trên các yếu tố của quy luật […]
Vận dụng các lý thuyết dạy học nhằm cải tiến việc dạy học hóa học
Vận dụng các lý thuyết dạy học nhằm cải tiến việc dạy học hóa học Cơ chế của quá trình học tập: Học tập là quá trình thay đổi hành vi Các lý thuyết học tập: Thuyết hành vi; Thuyết nhận thức; Thuyết kiến tạo I.Thuyết hành vi I.1.Cơ sở lí thuyết -Cơ chế của […]
Một số tài liệu tập huấn giáo viên cần
Nhằm giúp cho các bạn đồng nghiệp có những tư liệu hay về việc ứng dụng và sử dụng công nghệ thông tin. Tôi gửi tới các bạn một số tài liệu sau, hi vọng những tài liệu này sẽ có ích cho các bạn trong quá trình nghiên cứu và tìm hiểm về công […]
Sơ bộ về các lý thuyết của Bloom
Malcom Gladwell cho rằng kĩ năng cần phải trải qua một lượng thời gian đủ lớn để tích lũy, trưởng thành và thông thạo. Theo đó, giả sử một người bắt đầu học lập trình từ ghế nhà trường năm 10 tuổi; liên tục thực hành lập trình theo các cấp độ nâng cao dần […]
Nghiên cứu phản ứng oxi hoá – khử trong chương trình hoá học phổ thông
Nghiên cứu phản ứng oxi hoá – khử trong chương trình hoá học phổ thông Nghiên cứu phản ứng oxi hoá – khử trong chương trình hoá học phổ thông
Các mức độ về chuẩn kiến thức – kĩ năng
Chuẩn kiến thức – kĩ năng là yêu cầu đòi hỏi đối với giáo viên (GV) trong quá trình thực hiện chương trình giảng dạy. Tuy nhiên, tùy theo cấp học, đối tượng và cả vùng miền mà yêu cầu chuẩn kiến thức – kĩ năng có mức độ khác nhau. Về kiến thức, yêu […]
Bàn về một số tiêu chí đánh giá bài soạn có ứng dụng công nghệ thông tin
Một trong những ứng dụng quan trọng của công nghệ thông tin (CNTT) trong nhà trường đó là phục vụ công tác giảng dạy, nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Hiện nay, các điều kiện từ công cụ thiết bị máy móc, mạng viễn thông internet và nguồn tài nguyên phong phú […]